El malestar docente guarda relación con mi historia personal desde el principio en el momento que decidí impartir clases, viéndolo como una solución a mis problemas económicos. .
Empecé a trabajar de docente, preparando mis clases imitando a mis profesores.
Me presentaba ante mis alumnos serio y formal porque me otorgaba una seguridad aparente; en realidad creo que solo reflejaba inseguridad y solo pensaba en que se terminara la sesión, con el paso del tiempo y en la búsqueda de conocimientos pedagógicos fui adquiriendo seguridad, haciéndome más fuerte.
En el año 2002 ingreso como docente en el subsistema CONALEP, tomando cursos de actualización tales como; El diplomado "Valores en la educación " el cual tome en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, me muestra el camino de lo que estaba buscando, al ingresar al CONALEP, tomo los cursos: Educación Basada en Normas de Competencias, Aprendizaje Acelerado, Desarrollo de Instrumentos de Evaluación, Estrategias de Aprendizaje y lo más reciente "Certificación en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación, Basados en la Norma Técnica de Competencia Laboral" y actualización constante, lo más reciente es la participación en esta especialidad que entre otras cosas promociona el uso de las técnicas de comunicación
Esta preparación aunada a los conocimientos adquiridos en mi preparación profesional más la experiencia me han bridado seguridad, cada día al ver el interés de mis alumnos siento satisfacción y pienso que ha valido la pena el esfuerzo realizado, todo esto me motiva a seguir preparándome para servir mejor en la enseñanza.
Saludos cordiales. Rómulo
miércoles, 12 de mayo de 2010
martes, 11 de mayo de 2010
Mi aventura de ser docente
¿QUÉ RELACIÓN GUARDA “EL MALESTAR DOCENTE”, CON NUESTRA HISTORIA PERSONAL Y QUÉ HACEMOS O PODEMOS HACER PARA COMBATIRLO?
El malestar docente guarda relación con mi historia personal desde el principio en el momento que decidí impartir clases, viéndolo como una solución a mis problemas económicos. .
Empecé a trabajar de docente, preparando mis clases imitando a mis profesores.
Me presentaba ante mis alumnos serio y formal porque me otorgaba una seguridad aparente; en realidad creo que solo reflejaba inseguridad y solo pensaba en que se terminara la sesión, con el paso del tiempo y en la búsqueda de conocimientos pedagógicos fui adquiriendo seguridad, haciéndome más fuerte.
En el año 2002 ingreso como docente en el subsistema CONALEP, tomando cursos de actualización tales como; El diplomado "Valores en la educación " el cual tome en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, me muestra el camino de lo que estaba buscando, al ingresar al CONALEP, tomo los cursos: Educación Basada en Normas de Competencias, Aprendizaje Acelerado, Desarrollo de Instrumentos de Evaluación, Estrategias de Aprendizaje y lo más reciente "Certificación en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación, Basados en la Norma Técnica de Competencia Laboral" y actualización constante, lo más reciente es la participación en esta especialidad que entre otras cosas promociona el uso de las técnicas de comunicación
Esta preparación aunada a los conocimientos adquiridos en mi preparación profesional más la experiencia me han bridado seguridad, cada día al ver el interés de mis alumnos siento satisfacción y pienso que ha valido la pena el esfuerzo realizado, todo esto me motiva a seguir preparándome para servir mejor en la enseñanza.
Saludos cordiales. Rómulo
El malestar docente guarda relación con mi historia personal desde el principio en el momento que decidí impartir clases, viéndolo como una solución a mis problemas económicos. .
Empecé a trabajar de docente, preparando mis clases imitando a mis profesores.
Me presentaba ante mis alumnos serio y formal porque me otorgaba una seguridad aparente; en realidad creo que solo reflejaba inseguridad y solo pensaba en que se terminara la sesión, con el paso del tiempo y en la búsqueda de conocimientos pedagógicos fui adquiriendo seguridad, haciéndome más fuerte.
En el año 2002 ingreso como docente en el subsistema CONALEP, tomando cursos de actualización tales como; El diplomado "Valores en la educación " el cual tome en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, me muestra el camino de lo que estaba buscando, al ingresar al CONALEP, tomo los cursos: Educación Basada en Normas de Competencias, Aprendizaje Acelerado, Desarrollo de Instrumentos de Evaluación, Estrategias de Aprendizaje y lo más reciente "Certificación en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación, Basados en la Norma Técnica de Competencia Laboral" y actualización constante, lo más reciente es la participación en esta especialidad que entre otras cosas promociona el uso de las técnicas de comunicación
Esta preparación aunada a los conocimientos adquiridos en mi preparación profesional más la experiencia me han bridado seguridad, cada día al ver el interés de mis alumnos siento satisfacción y pienso que ha valido la pena el esfuerzo realizado, todo esto me motiva a seguir preparándome para servir mejor en la enseñanza.
Saludos cordiales. Rómulo
lunes, 10 de mayo de 2010
Los saberes de mis estudiantes
Al realizar la investigación de campo con mis alumnos, encontré que ellos manejan el Internet, algunos más que otros pero en su mayoría lo hacen bastante bien, podría decir que hasta mejor que yo.
Realizan búsqueda de información para satisfacer sus dudas, investigaciones de carácter educativo y tareas, elaboran presentaciones electrónicas como diapositivas, vídeos, tomando datos e imágenes de diferentes fuentes o a través fotografías elaboradas por ellos mismos.
Visitan variados sitios, donde obtienen información de interés personal o para comentar y compartir con sus compañeros, muchos establecen amistad con personas de otros lugares, locales, nacionales inclusive internacionales utilizando los correos electrónicos o el chat, también utilizan videollamadas.
Podemos aprovechar estas habilidades y destrezas de nuestros alumnos para mejorar la calidad y velocidad del aprendizaje, ya que para ellos el utilizar esta herramienta es motivante.Si trabajamos en equipos podemos lograr que los que tengan más desarrolladas sus habilidades actualicen a sus compañeros o intercambien conocimientos entre sí, esto lo podemos realizare en el laboratorio de informática del plantel, la biblioteca del plantel o del estado o en sus casas, porque, aunque se hable de bajos recursos económicos, muchos de ellos su propia computadora.
Los muchachos proponen la creación de una página de internes para el grupo, donde puedan comentar y compartir sus tareas, investigaciones,o temas afines con otras materias y quizás con otros grupos.
Realizan búsqueda de información para satisfacer sus dudas, investigaciones de carácter educativo y tareas, elaboran presentaciones electrónicas como diapositivas, vídeos, tomando datos e imágenes de diferentes fuentes o a través fotografías elaboradas por ellos mismos.
Visitan variados sitios, donde obtienen información de interés personal o para comentar y compartir con sus compañeros, muchos establecen amistad con personas de otros lugares, locales, nacionales inclusive internacionales utilizando los correos electrónicos o el chat, también utilizan videollamadas.
Podemos aprovechar estas habilidades y destrezas de nuestros alumnos para mejorar la calidad y velocidad del aprendizaje, ya que para ellos el utilizar esta herramienta es motivante.Si trabajamos en equipos podemos lograr que los que tengan más desarrolladas sus habilidades actualicen a sus compañeros o intercambien conocimientos entre sí, esto lo podemos realizare en el laboratorio de informática del plantel, la biblioteca del plantel o del estado o en sus casas, porque, aunque se hable de bajos recursos económicos, muchos de ellos su propia computadora.
Los muchachos proponen la creación de una página de internes para el grupo, donde puedan comentar y compartir sus tareas, investigaciones,o temas afines con otras materias y quizás con otros grupos.
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